《Dr魏的家庭教育宝典》读后感念书啊，我信赖但有朗朗书声出破庐，早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。
为了尊重原作者，首先简朴先容一下《Dr.魏的家庭教育宝典》，它是一部脑科学育儿手册，是一部集智力，注意力，记忆力，情绪力，社交力，阅读力，语言能力，创造力，运用能力的育儿课程，同时也是获得app的一个专栏。
Dr.魏，《最强大脑》中的科学判官叨叨魏，同时也是北京大学心理与认知科学学院叨叨魏。
在已往的一年中，鱼儿妈妈天天听Dr.魏叨叨10分钟左右，行使碎片时间，给自己充电。在这里，不仅仅学习了许多科学的，也同时缓解了我的焦虑。而且也是一个简朴有用的跟队友一起分享的一个途径，一举多得。
然则听了课程之后，发现许多内容忘记了，有的器械理论掌握了，却没有应用到实践当中去，以是现在准备以脑图的方式再学习一遍，加深印象，同时跟人人一起探讨，共同进步。我想这种方式坚持过一篇之后，应该获益良多。
第一篇：大脑暗能量，打开创造力
朱自清《春》優質課教案讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 《春》是著名 散文 傢 朱自清 先生的散文，從文章的字句中，我們可以感受到語言的美
右脑开发不靠谱，要培育孩子的创造力，需要培育他大脑中的暗能力。培育的方式很简朴，就是玩一些发散性头脑游戏。生涯中的一些发散性头脑游戏。
读者启发：
读者一：从动词的角度思考问题，而不是从名词的角度，举个例子，当有人问，大冬天大街上看到一只流浪狗，你以为它需要什么，可能许多人会说，它需要一个狗窝，需要一个暖炉，需要一张毛毯，然则这些都受限于现实条件，不一定马上到位。而使用动词“取暖和”，会发现许多方式，好比跟它玩追球，让它在游戏中动起来。
读者二：睡前小故事，跟儿子睡前总要讲故事，讲故事的方式，就是让孩子想几个关键词，好比湖水，小熊，火车和棒棒糖，而我就用不到10秒的时间里，迅速构建一【当一件事情需要透过争执或者争吵来让对方屈服时，这不代表对方的不可理喻，而是自我的无能。】个故事的架构，然后边讲边厚实，包罗人物对话。现在，小朋友最先试着自己用两三个挨不著边的关键词拼集故事，种种发散性头脑和创意，都被碰赚出来了。
若是你有更多的发散性头脑游戏，发消息给我，发散性头脑，首先从大人做起！
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