一年级康健教育课教案念书啊，我信赖但有朗朗书声出破庐，早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。
一年级康健教育课教案
篇一：洗手的利益与准确的洗手方式
教学目的：使学生领会洗手的利益多。为了就自己的身体康健，从小养成勤洗手，准确洗手的优越习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的优越习惯。
教学难点：自己准确洗手。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、先容手的作用
1、 先容手的作用。
可由学生来说，总结得手对人是很主要的，我们要珍爱妙手。
2、说一说手易熏染细菌
让学生说，在哪些地方手容易熏染细菌，以是要勤洗手。
3、准确的洗手方式，分三步，并树模给学生看。
4、勤洗手
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最准确，由先生和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
篇二：洗头、沐浴利益多
教学目的：使学生领会洗头、沐浴利益多。为了自己的身体康健，从小养成勤洗头、沐浴的优越习惯。
教学重点：从小养成勤洗头、沐浴的优越习惯。
教学难点：自己着手洗头、沐浴。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、先容头发的作用
1、 先容头发的作用。
头发有珍爱头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着许多污垢，刺激头皮，使人发生瘙痒感。
2、皮肤的作用
皮肤是人体的一道天然屏障，而人体时时刻刻都在出汗因此，要经常沐浴，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤施展正常功效。
3、学生领会了洗头、沐浴有那么多的利益。就要从小养成勤洗头、沐浴的优越习惯。
二、 说说我自己
请同学们划分说一下自己的洗头、沐浴的习惯，由先生和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
篇三：不乱丢果皮纸屑
教学目的：使学生领会乱丢果皮纸屑的害处。从小养成不乱扔垃圾的优越习惯。
教学重点：从小养成不乱丢果皮纸屑的优越习惯。
教学难点：能见到不文明的行为实时劝阻并捡起垃圾。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、说说生涯中见到的乱丢果皮的征象
1、我们生涯的学校、小区、马鹿、公园等场所，你见过谁乱丢果皮纸屑吗？
2、这样的行为对吗？
二、领会乱丢果皮纸屑的害处
1、果皮腐烂后，散发出难闻的气息，影响人们呼吸，同时也会招引苍蝇，滋生细菌；
2、西瓜皮、香蕉皮等扔在路上，行人不小心踩上很容易摔倒受伤；
3、纸屑等随地乱丢不仅会影响环境和市容的整齐，遇到起风天气，纸屑还会随风飞扬，甚至影响视觉而造成交通事故。
三、落实行动
1、 我们小学生该如何做？
（1） 把果皮纸屑扔进垃圾桶
（2） 把口香糖等垃圾用纸包好再扔。
2、 遇到不文明的人或事又该怎么做？
篇四：不随地吐痰
教学目的：使学生领会喷嚏唾沫中有许多细菌，易于感染疾病，给他人健【当可怨、可怒、可辩、可诉、可喜、可愕之际，其气甚平，这是多大修养。】康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的优越习惯。
教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的原理将给你的同伙和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏实时给予指出并纠正。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、说说生涯中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的征象。
1、我们生涯的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、领会乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、氮、喷嚏唾沫中有许多细菌，易于感染疾病，给他人康健带来危害。
2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
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1、我们小学生该如何做？
特别是在公开场合，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲著别人。
若有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的原理将给你的同伙和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏实时给予指出并纠正。
篇五：刷牙的利益与准确的刷牙方式
教学目的：使学生领会刷牙是珍爱牙齿康健的要害及掌握准确的刷牙方式。从小养成早晚两次刷牙的优越习惯。
教学重点：掌握准确的刷牙方式。
教学难点：自己着手刷牙。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、先容牙齿的作用
1、 先容牙齿的作用
牙齿可以用来品味食物、辅助消化，而且通过品味可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用
刷牙是保持口腔卫生、牙齿康健的主要方式。
准确的刷牙可以去除附着于牙外面的菌班和软垢，借助牙刷的推拿作用，促进牙龈康健。
二、学习刷牙方式
1、师树模刷牙方式，并解说
2、天天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙讴歌起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）
3、今天你们学会了科学的刷牙方式，纠正了你们以前的刷牙方式，回家后你会把这方式教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来珍爱牙齿，好吗？
4、齐读童谣
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；
从下往上仔细刷，里里外外都要刷；
爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
5、在往后的护齿课上，我们将继续领会珍爱牙齿的更多的方式。由于牙齿是非常主要的器官，我们天天都需要它们。
篇六：正直姿势有益康健
教学目的：让学生知道准确的坐、立、行姿势，要求他们养成优越的行为习惯，从而促进身体康健。
教学重点：掌握准确的坐、立、行的姿势。
教学难点：准确的坐、立、行的姿势，让我们能保持优越的精神面貌。
教学用具：媒体、黑板。
一、 童谣学习
今天我们一起学习一首童谣！
坐要直、立要正
走路仰面又挺胸。
从小养成好习惯，
做个康健好儿童。
二、姿势指导
人人知道这首童谣的意思吗？
师：对了，这首童谣教育人人在坐、立、走的时刻都要注重姿势，养成好习惯，这样对我们的康健是非常有益的。
三、学生树模
师：先生来看一下哪些小同伙坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）
先生提醒坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会著看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提醒站的姿势：上身保持正直，挺胸仰面，两眼平视或稍稍瞻仰，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖离开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻盈。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在先生指导纠正下做到准确的坐、立、行姿势，再次树模牢固。
四、课堂小结
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的童谣吗？
坐如钟、站如松、行如风
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要仰面挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的童谣，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平时要自觉做到。
篇七：准确的读写姿势
教学目的：使学生领会念书写字既是重要的脑力流动，又是繁重的视力事情。为了使自己的视力好，就要养成准确的读写姿势。
教学重点：准确的读写姿势。
教学难点：自己要养成准确的读写姿势。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及历程：
一、先容准确的读写姿势的利益
1、 学生领会念书写字既是重要的脑力流动，又是繁重的视力事情。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的重要流动，因此，要养成准确的读写姿势。
2、 先容念书的准确姿势。
3、 先容写字的准确姿势。
二、 做一做，比一比
请同学们划分做一下自己平时的读写姿势，让人人来指出哪些地方是准确的，哪些地方是错误的。
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