小学数学西席小我私家教学反思念书啊，我信赖但有朗朗书声出破庐，早晚有一日有万鲤跃龙门之奇象。小学数学西席怎么反思自己呢?要反思哪些方面的内容?下面是应届毕业生小编为人人网络的关于小学数学西席小我私家教学反思，希望能够帮到人人!
小学数学西席小我私家教学反思【1】
在我的意识里，一直以为自己是一名通俗而普通的西席，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕作著，
小学数学西席小我私家教学反思
。如果说有什么追求或目的的话，那就是起劲要求自己能成为一名学生喜好、家长尊重、同事信托、向导放心的“好西席”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为
指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字纪录下来的也不是什么小我私家总结，而是自己事情这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信心。而“对每一个学生卖力”，并与学生确立优越的师生情绪，更是我作为西席的基本准则。我用自己的现实行动去熏染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项流动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生确立起了情绪，和两个班的班主任事情配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，那时四班的数学成就是全年级最差的，那时我心里异常不情愿，然则我也深深明白“小我私家遵守团体”“那里需要我就到那里”的原理。因此，我二话没说，就尽我所能举行教学，而四班的数学成就也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成就。
二、不停起劲奋进，提升业务水平。已往的五年，是我在小学数学教坛上不停探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不停提高的五年。在一次次听课和培训钻研中，我发现了自己的不足，找到了自身生长的偏向。因此，我经常向其他西席讨教教学上的问题，多次努力加入市、区、学校组织的现场教研流动、培训等，行使现代网络技术加入远程教育培训，每学期都认真完成上级向导分配的各项义务;实时归纳总结培训学到的知识。连系自身的情形，我起劲探索，勇敢实验，逐步试探出一套适合自己的教学方式和思绪。
在备课方面，不停学习新课标，耐劳鉆研课本教参，努力摸底领会学生的学习情形和个体差异，制订切实可行的教学方案，做到既备课本教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方式，指导学生努力思考，互助探讨，建构知识发生生长的历程，切实推行新课标提倡的施展西席的主导作用和学生的主体位置;在课外指点方面，耐心仔细，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有乐成，在快乐中学习，从快乐中获得生长，我也多次负担学校、区公开课义务。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任相互相同，反映【当可怨、可怒、可辩、可诉、可喜、可愕之际，其气甚平，这是多大修养。】学生平时的学习、流动、生涯情形，配合治理好学生;努力自动地与家长联系，领会学生在家里、在社会、在沐日的情形，并向家长讲述学生在校的显示，相互相同，共商教育孩子们的方式，使学生能健康生长。发现个体学生问题时，自动与家长联系，并力争家长的明白、支持和配合，向家长宣传科学的教子方式，使家庭教育与学校教育同步，配合培育好青少年一代。
一分耕作一分收获，在学校向导、其他西席的无私辅助下，我也取得一些成就：
(略)
点滴成就只能代表已往，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为西席，我的追求不仅是要传授给学生知识和技术，而且要培育他们善于考察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生涯加倍丰富多彩，使他们真正学会生涯、感悟生涯。
小学数学西席小我私家教学反思【2】
一个学期的事情已经竣事，下面临该学期的事情作总结。
一、头脑认识。
在这一个学期里，我在头脑上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，以是这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鼓动自己。对自己要求更为严酷，力争在头脑上、事情上在同事、学生的心目中树立起楷模的作用。在”七一”那天，我还幸运地成为了一名预备党员。使自己的头脑上了一个新的台阶，同时也是对自己头脑上严酷要求的一个新的最先。一学期来，我还努力加入各种政治业务学习，起劲提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校的事情放置，配合向导和先生们做好校内外的各项事情。
二、教学事情。
在教学事情方面，整学期的教学义务都异常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优异论文集》、《青年西席优异教案选》等书籍。还争取机遇多出外听课，从中学习别人的甜头，融会其中的教学艺术。平时还虚心讨教有履历的先生。每上的一节课，我都做好充实的准备，我的信心是-决不打无准备的仗。在备课历程中认真剖析课本，凭据课本的特点及学生的现实情形设计教案。
學校五年發展規劃方案讀書啊，我相信但有朗朗書聲出破廬，遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。一、指導思想 以國傢、省、市、縣中長期教育發展規劃綱要為指導，以推行素質教育為主
这学期主要担任二年级两个班的数学、头脑品德的教学及其中一个班的班主任事情。由于已经接手第二学期，学生的头脑、学习以及家庭情形等我都一清二楚，而且课本经由上学期的试探，对课本对照熟悉，以是事情起来还算对照顺利。培优扶差是一个学期教学事情的重头戏，由于一个班级内里总存在几个尖子生和后进生，
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《小学数学西席小我私家教学反思》。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多指点。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予鼎力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们明白先生没有把他们”看扁”，树立起他们的信心和引发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的指点先生，令我欣慰的是优生们显示出异常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当指点先生，他们说：”先生都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。””我信赖在我的指点下，他一定有很大的提高。””我想全班同砚的学习成就都是那么好。”于是，我让他们组成”一帮一”小组，并给他们开会，提出”先生”必须推行的职责，主要就是检查”学生”的作业，指点”学生”掌握课本的基本知识和技术。给后进生凭据各自的情形定出目的，让他们双方都朝着谁人目的前进。”先生”们确实是异常尽责，而”学生”时刻有个”先生”在身旁指点，学起来也异常起劲。两个班所定的9对”一帮一”小组，”学生”们全班都有提高，有的提高异常快。
三、领班事情。
在班主任事情方面，我异常重视学生的头脑教育事情。通过班会、晨会、头脑品德课及连系各科课本对学生举行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的头脑教育。使学生能养成优越的班风、学风。班干部是先生的左右手，以是我把培育得力的班干部作为班主任事情的一项主要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目的，各施其责。还常给班干准时开会，领会他们事情的情形，激励他们勇敢开展事情。使班干能在同砚中树立起威信，成为同砚学习的楷模。在他们的起劲下，班务事情能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称呼。这个班本学期的插班生许多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，而且来自差别的省份，语言相同和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，而且有几个象XXX、XXX等是最油滑的。稀奇是XXX，这个小孩稀奇好奇、好动。上学期天天都要跟同砚打上几场架，我唯有语重心长地跟他做头脑事情，逐步把他转化，今个学期打架违纪的征象大大减少了，上课能遵守纪律，而且异常努力回覆问题，学习成就也优异。但照样不时泛起一些消极的头脑。为了把班的通例事情搞好，我天天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上领会学生的早读、午读等情形，对学生举行晨会教育。经由一个的起劲，我们班的各项通例事情像早读、卫生、课堂纪律等都抓得对照好。
小学数学西席小我私家教学反思【3】
本学期，我继续担任六年级数学教学事情，认真学习教育教学理论，从各方面严酷要求自己，努力向有履历的西席讨教，连系本校的现实条件和学生的现实情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学事情有设计，有组织，有步骤地开展。为使往后的事情取得更大的提高，现对本学期教学事情作出总结：
一、指导头脑
课本以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力图体现三个面向的指导头脑。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强明白数学和运用数学的信心;开端学会应用数学的头脑方式去考察，剖析，解决一样平常生涯中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得顺应未来社会生涯和进一步生长所必须的主要数学事实和需要的应用技术。
二、认真备课，不只备学生而且备课本备教法，凭据课本内容及学生的现实，设计课的类型，制定教学方式，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间来往互动，配合生长，增强上课技术，提高教学质量。在课堂上我稀奇注重调动学生的努力性，增强师生交流，充实体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培育学生多动口着手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生自动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技术的同时，在情绪、态度价值观等方面都能够充实生长作为教学改革的基本指导头脑，把数学教学看成是师生之间学生之间来往互动，配合生长的历程。提倡自主性“学生是教学流动的主体，西席成为教学流动的组织者、指导者、与参与者。”这一看法的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有兴趣，学中有收获，这说明：设计学生自动探讨的历程是探讨性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生周全生长。我们把评价作为周全考察学生的学习状态，激励学生的学习热情，促进学生周全生长的手段，也作为西席反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技术的明白和掌握，更关注他们情绪与态度的形成和生长;既关注学生数学学习的效果，更关注他们在学习历程中的转变和生长。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么能力。使评价效果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的生长。
五、虚心讨教其他先生。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都努力征求其他先生的意见，学习他们的方式，学习他们的优点，战胜自己的不足，并经常约请其他先生来听课，征求他们的意见，改善事情。
六、认真修正作业，部署作业有针对性，有条理性。对学生的作业修正实时，认真剖析并纪录学生的作业情形，将他们在作业历程泛起的问题做出分类总结，举行透切的讲评，并针对有关情形实时改善教学方式，做到有的放矢。
七、做好课后指点事情，注重分层教学。在课后，为差别条理的学生举行响应的指点，以知足差别条理的学生的需求，同时加大了对后进生的指点的力度。对后进生的指点，并不限于学生知识性的指点，更主要的是学生头脑的指点，提高后进生的成就，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的主要性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。引发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成就。
总之，一学期的教学事情，既有乐成的喜悦，也有失败的疑心，虽然取得了一定的成就，但也存在不少的瑕玷，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学履历及方式等方面有待提高。本人往后将在教学事情中，吸收别人的甜头，填补自己的不足，力争取得更好的成就。
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